De ceva vreme, inainte sa incep modulul pedagogic auzeam expresia “un pedagog bun”. Nu intelegeam exact care sunt lucrurile ce diferentiaza pedagogii intre ei. Am crescut intr-o familie de profesori (mama,tata,fratele) si, normal, am asistat si uneori participat la discutii legate de subiectul asta asa ca in timp mi-am conturat cat de cat niste opinii.

Mai tarziu am inceput sa frecventez si cursurile si seminariile modului pedagogic si a inceput sa ma atraga lucrurile astea. Un capitol pe cat de interesant pe atat de important pe care l-am parcurs a fost acela al erorilor in invatatamant, in particular, erorile din evaluare. Una dintre acestea este subiectivismul in evaluare (care este foarte frecvent intalnit). Nu te poti numi un pedagog bun in momentul in care pe parcursul unei evaluari, notarea ta a fost influentata. De acord, suntem oameni si avem simpatii si antipatii, dar atunci cand te aflii in spatele unei catedre, in fata unei clase pline de elevi  sau studenti pe care urmeaza sa-i evaluezi, trebuie sa te “transformi intr-o masinarie” asupra careia nu pot interveni niciun fel de elemente ce pot influenta calitatea actiunilor pe care le prestezi. Daca aceasta conditie nu este indeplinita, in mod normal vei atrage asupra nemultumire dupa care te vei intreba “De ce nu sunt multumiti elevii/studentii de mine?”. Problema nu e doar la ei!

O alta chestie interesanta despre care am aflat este aceea ca un cadru didactic mai poate fi influentat si de niste frustrati acumulate de-a lungul timpului, cum ar fi: probleme particulare, in timpul pregatirii (scolii) au fost probleme cu unele cadre didactice de unde vine “setea” de razbunare, neimplinirea pe plan profesional sau simplul fapt ca esti depasit de noile tehnici/structuri de predare.

Din pacate aceste probleme se intalnesc frecvent in general in invatamant de aceea cadrele didactice trebuie sa aiba o pregatire pedagogica cat mai buna.